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Escola Gaivota Moema, São Paulo

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O ateliê como coração da aprendizagem.

Cada proposta pedagógica traz consigo formas próprias de explorar os espaços e de organizar as atividades. A arquitetura pode apoiar essas dinâmicas tornando o ambiente escolar um parceiro no processo educativo.

Foi com esse olhar que o Ateliê Urbano Arquitetura para a Educação desenvolveu o projeto de reforma parcial da Escola Gaivota, localizada no bairro de Moema, em São Paulo. A escola atende alunos do berçário e da educação infantil e tem sua proposta pedagógica inspirada na abordagem de Reggio Emilia.

Dentro dessa pedagogia, o espaço tem um papel essencial estimulando a curiosidade, incentivando a investigação e ampliando as possibilidades de experimentação das crianças.

O desafio

Um laboratório de criação que ficou pequeno

O ateliê, nas escolas que seguem a abordagem de Reggio Emilia, é entendido como laboratório de criação. É ali que as crianças experimentam materiais, desenvolvem projetos, expressam ideias e constroem a partir de diferentes formas de linguagem.

Na Escola Gaivota, o espaço originalmente destinado ao ateliê já cumpria essa função, mas com o crescimento das atividades e a intensidade de uso do ambiente, ele se tornou pequeno. Era necessário ampliar o espaço.

A solução encontrada foi identificar, dentro da própria escola, um ambiente maior que pudesse abrigar o novo ateliê. As mesas e bancos utilizados nas atividades do ateliê foram mantidos, o desenho do novo espaço partiu da premissa de acomodar esse mobiliário existente.

Sem paredes

Estantes sob medida no lugar das paredes

Um dos aspectos mais interessantes do projeto foi a decisão de não fechar o ambiente com paredes. Em vez disso, optamos por delimitar os espaços utilizando estantes desenhadas e executadas sob medida. Essas estantes cumprem um papel fundamental na organização do ateliê: elas funcionam como áreas de armazenamento de materiais e como superfícies de exposição das produções das crianças.

Essa escolha reforça um princípio importante da abordagem pedagógica adotada pela escola: valorizar os processos criativos e tornar visível o percurso de aprendizagem dos alunos. Quando os trabalhos das crianças ocupam lugar de destaque no ambiente, o espaço passa a contar histórias sobre aquilo que está sendo pesquisado e explorado ali. A produção dos alunos deixa de ficar guardada e passa a fazer parte do próprio ambiente de aprendizagem.

Refeitório e sanitários

Mais espaço para a convivência do dia a dia

Além da ampliação do ateliê, o projeto também contemplou a reforma do refeitório e do conjunto de sanitários da escola. Assim como acontecia com o ateliê, o refeitório existente já não atendia plenamente às necessidades do dia a dia e precisava ser ampliado para acomodar melhor os alunos.

Aumentamos a área do refeitório criando um ambiente mais confortável. O refeitório é um espaço de convivência importante dentro da rotina das crianças.

Um revestimento aplicado em meia parede ajuda a proteger as superfícies e facilita a manutenção do espaço, algo essencial em ambientes de uso intenso como o refeitório. Ao mesmo tempo, esse elemento foi utilizado para trazer mais cor ao ambiente.

A cobertura existente, composta por uma estrutura em madeira, foi preservada e valorizada: essa estrutura faz parte da identidade do espaço. Fizemos também uma nova iluminação, pensada para tornar o refeitório mais claro e agradável ao longo do dia.

A reforma também foi uma oportunidade para reorganizar os sanitários da escola. Melhoramos a circulação e os espaços internos, tornando o uso mais confortável para as crianças. Além disso, foi criado um sanitário acessível para pessoas com deficiência de acordo com as normas de acessibilidade.

“Quando os trabalhos das crianças ocupam lugar de destaque no ambiente, o espaço passa a contar histórias sobre aquilo que está sendo pesquisado e explorado ali.”

ATELIÊ URBANO — ARQUITETURA PARA EDUCAÇÃO